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走进敦煌·走近历史——我校开展敦煌研学旅行活动

发布时间:2018-06-13   浏览次数:   字体大小T|T

 

6610日我校组织高一年级部分学生赴中国文化圣地敦煌开展为期天的研学旅行活动。此次活动旨在全面实施素质教育,深化教育课程改革,让学生充分体验研学旅行的意义,拓展视野、丰富知识,全面提升学生综合素质、实践动手能力、提高文化修养,加深学生与自然、历史、文化的亲近感,激发学生的爱国热情,同时也增对集体生活方式和社会公共道德的体验。活动结合学校工作实际,为确保学生安全,学校周密部署、精心安排,制定研学旅行方案和安全预案,召开班主任专题会议,并向教育局进行报备。 

6月6日,学生们先前往3D敦煌艺术馆初步了解敦煌。敦者,大也,者,胜也。敦煌者,盛大辉煌之意。敦煌,丝绸之路上一颗璀璨的明珠,位于河西走廊西端,甘青新三省交界处,独特的地理位置和悠久的历史沉淀,使敦煌成为了中国的文化圣地。希腊文化、伊期兰文化、印度文化和中国文化曾经在这里交汇融合,散发着迷人的光彩下午四点学生们在读者集团进行了开营仪式,兰大附中张书记对此次研学提出了要求与期望。下午六点乘火车前往敦煌。

6月7日上午,前往人类瑰宝——莫高窟。走进敦煌石窟,从一幅幅斑驳的壁画中,仍旧能看出曾经华丽辉煌的壁画文化,没有恰当的用文字来描述,一切的语言在这里都失去了色彩。一座座石窟中,那一笔一笔的勾描,那一刀一刀的雕琢,无不展示出古人高超的技艺和强大的决心,令今天的我们望尘莫及匪夷所思又感叹不已。不幸的是,在晚清政府腐败无能、西方列强侵略中国的特定历史背景下,藏经洞文物发现后不久,英人斯坦因、法人伯希和等西方探险家接踵而至敦煌,以不公正的手段,从王道士手中骗取大量藏经洞文物,致使藏经洞文物惨遭劫掠,绝大部分不幸流散,分藏于英、法、俄、日等国的众多公私收藏机构,仅有少部分保存于国内,造成中国文化史上的空前浩劫。学生们既感悟敦煌博大的文化内涵与强大的生命力,更又深刻的感受只有民族的强大,被剥夺的历史才不会重演。参观完后,敦煌研究院李萍主任作了名为《永远的敦煌》的精彩报告,并认真解答了学生提出的各种疑惑。下午,学生们前往鸣沙山后山拓展营地,爬沙山,滑沙,骑骆驼;自己动手准备晚餐;开展沙漠音乐篝火晚会,同学们多才多艺的表演迎来了阵阵掌声;晚上,学生们扎帐篷,开展星空课程,露营在沙漠中。

6月8日,上午参观阳关并进行了入关仪式,当年吟唱“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的王维将阳关的大名留在了文学史和源源不断的时间长河里,王维便与作为关隘的阳关和文化意义上的阳关有了不解之缘。在游览过程中,这里最深厚的底蕴和最值得让人牢记和感怀的,首先是历史,然后是文学,之后是艺术,孩子们就是带着浪漫的情怀和心境,来此感念那些从遥远的年代迤逦而来的人事,哪怕是传说,都是真实、真诚而且迫切的,因为这里是阳关。下午孩子们参观玉门关和敦煌光伏博览园。敦煌光伏博览园是甘肃首个光伏发电展示试验园,该园区安装了多晶硅双轴跟踪、单晶硅固定等9种光伏发电技术,集中展示了目前中国乃至世界光伏发电应用的组件及安装技术和原理。历史的厚重与现代科技的完美结合,让敦煌这颗沙漠里的明珠更加熠熠生辉。

6月9日,早晨游览月牙泉鸣沙山风景区。鸣沙山、月牙泉和莫高窟并称“敦煌三绝”。鸣沙山位距城南五公里,因沙动成响而得名。月牙泉处于鸣沙山环抱之中,其形酷似一弯新月而得名。古称沙井,又名药泉,一度讹传渥洼池,清代正名月牙泉。面积13.2亩,平均水深4.2米。水质甘冽,澄清如镜。流沙与泉水之间仅数十米。但虽遇烈风而泉不被流沙所掩没,地处戈壁而泉水不浊不涸。这种沙泉共生,泉沙共存的独特地貌,确为“天下奇观”。 “山以灵而故鸣,水以神而益秀”。学生们至此,无论从山顶鸟瞰,还是来泉边漫步,都会驰怀神往,遐思万千,确有“鸣沙山怡性,月牙泉洗心”之感。下午参观了敦煌博物馆、敦煌城市规划馆。在市规划馆学生们通过声、光、电等高新技术,多角度、多层面了解敦煌城市的未来规划建设蓝图展馆多角度、多层面展示了城市建设成就与未来规划蓝图,引领参观者溯源敦煌历史,瞩目当代成就,展望锦绣宏图,着实震撼。下午18:46乘火车返兰,结束敦煌研学之旅。

研学旅行是推进素质教育的一项重要举措,是课堂教学的延伸扩展,又是社会实践的崭新要求。“读万卷书,行万里路”,研学旅行让学生对知识的学习不再只停留在课本之上,更多的是来自于真正的实践与体验。通过此次研学旅行,师生共同合作、探究,从而真正实现学习和成长的一次飞跃。